B-võõrkeel (V): 9_grupp prindi
 |
Autor: Ave Jõgi võõrkeeleõpetaja |
Loodud: 9. november 2015. a. kell 09.40
Muudetud: 9. november 2015. a. kell 15.38
Õppeaasta: 2015/2016
Õppekava: Põhikooli õppekava, II veerand
Kestvus: 3 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
B-võõrkeele kui teise omandatava võõrkeele õpe võimaldab õpilasel laiendada oma suhtlemisvõimalusi ja kultuurilist silmaringi, tagab juurdepääsu teadmisallikaile ning loob eeldused vahetuks suhtlemiseks, toetab edasisi õpinguid ja tegevust ühiskonnas.
Põhikooli B-võõrkele õpetusega taotletakse, et õpilane:
1) saavutab keeleoskuse taseme,mis võimaldab tal igapäevastes suhtlusolukordades toime tulla;
2) huvitub võõrkeelte õppimisest ning nende kaudu silmaringi laiendamisest;
3) omandab oskuse märgata ja väärtustada erinevate kultuuride eripära;
4) tunneb erinevaid võõrkeelte õppimise strateegiaid ning oskab neid iseseisvalt kasutada;
5) huvitub õpitavat keelt kõnelevatest maadest ja nende kultuurist;
6) oskab kasutada eakohaseid võõrkeelseid teatmeallikaid (nt teatmeteosed, sõnaraamatud, internet), et leida vajalikku infot ka teistes valdkondades ja õppeainetes.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
I nädal
1. Päevare˛iim
2. Minevik. Küsimused-vastused.
3. Mida teeme päeva jooksul?
II nädal
1. Sõnadetöö.
2. D.n. Minu päevare˛iim. Tööpäevade. Puhkepäevadel.
3. vaja, hädavajalik, ei tohi, võib, + tegusõna algvorm.
III nädal
1. Tõlkelaused päevaplaani teemal.
2. Hindeline kontroll tõlkimisele.
3. Minu harrastused. Tegelema millega? Huvituma millest? T.n.
IV nädal
1. Sõnade pööramine.
2. Sõnade pööramine.
3. Sõnade pööramine hindele.
V nädal
1. Erinevad harrastused. Mida sulle meeldib teha?
2. Minu harrastused ja millal ma sellega tegelen.
3. Õpime luuletust "võilill"
VI nädal
1. Nimisõna + omadussõna D.n.
2. Harjutamine.
3. Harjutamine.
VII nädal
1. Jõulutegevused.
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane:
1) saab õpitud temaatika piires ( II veerandil - Eluruumid ja esemed ruumis. Välimus. ) aru lausetest ja sageli kasutatavatest väljenditest, oskab neil teemadel lühidalt vestelda;
2) mõistab õpitud teemade piires olulist;
3) oskab lugeda ja tõlkida adapteeritud teksti, tekstist infot leida, esitada küsimusi ja neile vastata;
4) kasutab keelt korrektse häälduse ja intonatsiooniga;
5) oskab kasutada kõnes ja kirjas II veerandil läbitud grammatikamaterjali: käskiv kõneviis, eessõnad, omadussõnade ja nimisõnade käänamine,
6) oskab kasutada tunnisõnastikku, sõnaraamatut ja internetti;
7)töötab iseseisvalt, paaris ja grupis;
8) omandab esmased teadmised Venemaast;
9) mõistab tuttaval keelematerjalil põhinevat õpetaja ja kaasvestleja kõnet.
Hindamine
Tunnikontrollid,etteütlused, kodutööd, vastamised, sõnade tööd ( õigekiri+tähendus), tunni töö
Kõik hinded on võrdse kaaluga.
Tööle järeltöö võimalust ei ole. Lõpuhinne kujuneb kõikide hinnete keskmisest, kusjuures maha enne hinde panemist "kustutatakse" kõige halvem hinne. Ühe "mitterahuldava" hinde saab ümber vastata õpilane, kellel palli võrra paremast hindest jääb puudu 0,1 punkti(näiteks tuleb keskmine hinne 3,4, aga õpilane on motiveeritud hinnet "4" saama). Selline võimalus antakse õpilasele, kellel tunni korra ja kohustustega ei ole esinenud probleeme(õppevahendid olemas, kodused tööd tehtud). Puudumiste korral tuleb töö järele teha 10 päeva jooksul. Maha kirjutatud tööd hinnatakse hindega 1.
Hindamisnormid:
hinne 5 - 100-90%
hinne 4 - 89-75%
hinne 3 - 74-50%
hinne 2 - 49-20%
hinne 1 - 19- 0%
Õppematerjal: I.Mangus " Kiirelt ja lõbusalt" - õpik 7.klassile +TV + plaat