Niisiis arvavad tema klassi õpilased enda klassijuhatajast nii:

- Meie õpetaja on väga tore, kui ta poes meid näeb, siis tuleb ligi ja ütleb “tere”.

- Õpetajana lihtsasti mõistetav.

- Ta nõuab meie tähelepanu.

- Väga sõbralik ja normaalne inimene.

- Ta on õpetanud meile, kuidas teksti natuke rohkem meelde jätta, aga ka, kuidas järelevastamise süsteemi kasutada.

- Igasugused probleemid lahendab ta alati omamoodi ära.

- Tuli minuga ühe õpetajaga rääkima, oli vaimseks abiks või mis ta ütleski.

- Raido on õpetanud, et ajalugu on väärtuslik.

- Ta nõuab korda, vaikust.

- Nalja saab palju ja põnev on.

- Õpetajana normaalne, inimesena pole aasta aega pliiti kasutanud.

- On palju toredat juhtunud, ta on chill ja mäletas kõikide meie nimesid esimesest päevast.

- On noor, tore, uus ning väga lapsikannatav õpetaja.

- Inimesena väga lahke ja alati valmis meile oma Säästukaarti laenama.

- On selle aasta ja kahe kuuga meiega peaaegu harjunud.

- Ta nõuab meilt aastaarve, kirjeldusoskust ja loogilist mõtlemist.

Enam-vähem samaga jätkab kooliajast saati sõber Mikk:

Raido on väga hea ja abivalmis inimene, suurepärane sõber, kellel on päris omapärane huumorisoon, mis tuleb kõige paremini välja, kui ta leiab endale nö omad inimesed. Nagu saarlased ikka, on ka Raido pigem selline tagasihoidlik ja liigset kisa ja kära ei salli, vaidlustesse ei lasku ja kui ka laskub, siis 90% nendest vaidlustest võidab.

Raido on mulle vahel ikka rääkinud lugusid, mis seal KGs õpetajaametit pidades on juhtunud, ja ma leian, et talle see amet väga sobib, ma ei tea kannatlikumat inimest, kes sobiks neile noortele inimestele tarkust pähe taguma! Tean omast kogemusest, kui raske seda oli juba minule endale teha. Raidoga on väga hea ja lihtne arutada erinevaid teemasid spordist poliitikani, kuna tal on päris lai silmaring ja väga tihti sellised arutlused Raidoga annavad tarkust ja teadmisi ka endale juurde. Ütlen ausalt, et mees on osav peaga töö tegemises, aga kui on vaja vahetada lambil pirn või suitsuandur lakke keerata, mistahes nipet-näpet remonti teha, siis pigem vaatab pealt, kuidas keegi tema eest seda teeb. Füüsilist tööd ei karda, aga see lihtsalt teda ei tõmba. Ma olen talle rääkinud juba aasta otsa, et ta endal kodus suitsuanduri lakke keeraks, aga isegi selline töö, kus ta kruvikeeraja peaks haarama, talle pinget ei paku. Vean kihla, et selle aastanumbri sees see andur sealt kummuti nurgalt ei kao. Samas iga inimene peakski tegelema sellega, mis tal hästi välja tuleb. Kooliajal lemmikhetk oli ilmselt alati teine vahetund, kui kooli sööklas rummikooki, võiroosi ja limonaadi sai nosida! Õppimisele kunagi liigselt aega ei raisanud, kuna kõik lihtsalt jäi kuidagi kiiresti külge, välja arvatud saksa keel. Vist selle pärast, et saksa keel oli alati esimesed 2 tundi ja siis olid mõtted juba rummikoogil! Oli kohusetundlikum, kui enamik klassist ja poppi tegi väga harva, kui üldse tegi.

Kooliaegne klassijuhataja Marit Tarkin saab aga kõnelda nii Raido õpetajana, enamgi veel aga kolleegina:

Olen olnud Raido klassijuhataja ja nüüd töökaaslane. Mulle väga imponeerib Raido tasakaalukus, rahulik asjaajamine ja väga mõnus huumor. Raido on mees, kelle sõna maksab ja asjad saavad tehtud. Raido tõi Meie KGsse ajakirjaniku käekirja parimas mõttes ja seda on lausa lust jälgida ja lehelugusid nautida. Mul on hea meel, et meie koolis on nii äge tegija!