Erinevate gruppide arutelust jäid kõlama järgmised soovid:

Hindamissüsteem on vaja selgeks saada.

Milline on hindamine tuleviku koolis, kuidas hinne last mõjutab ja mis motiveerib õppima. Mida peab hindamisest teadma lapsevanem.

Huviharidus – millist taset lapselt oodatakse?

Milliseid võimalusi pakub huviharidus ja kuidas oleks kõige õigem lapsele nn õige tempo kooli ja huvitegevuse vahel leida.

Pikapäevarühma aeg ja sisu.

Mida annab ja mida võtab lapselt pikapäevarühm. Milline on hetkel pikapäevarühma sisu.

Soov kohtuda erinevate aineõpetajatega, ka algklassiõpetajatega.

Lapsevanemaid huvitab, mida ootavad lastelt erinevad aineõpetajad, mida peaksid lapsevanemad kodus teadma, et last õppimisel suunata ja toetada. Milline on algklassiõpetajate seisukoht, mida ootavad nemad lapsevanematelt. Kuidas ühist koostööd paremini korraldada, et kool ja kodu räägiksid ühes keeles ja see toetaks lapse arengut.

Telefonikasutusest koolis – need ei peaks lapsel kogu aeg kasutuses olema.

Lapsevanemad ootavad koolipoolset seisukohta, kuidas oleks lapse arengule parem, kui olulisel kohal on telefon, vajadusel ollakse valmis koostöös kokkuleppeid sõlmima.

Nädalavahetus õppimise vabaks, lastele ja lastevanematele koos puhkamise aeg.

Lapsevanemad ootavad, et laupäeval ja pühapäeval saaks pere puhata ja õpilastele kodutööd ei anta.

Kohustuslik kirjandus, miks? Kas muutub või aastast aastasse ühed ja samad teosed nn ajast aega, hetkel, kui ilmub nii palju uut, huvitavat kirjandust. Kuidas panna last lugema ja tunnustada õpilasi, kes meelsasti loevad?

Milliseid koolitarbeid peavad lapsevanemad ostma kooli eel?

Mis ainetes on soolisi erinevusi, kas siis saab vabalt valida?

Kuidas jaotatakse lapsed koolidesse? Tekkis küsimus, millised on põhimõtted meie uues suures vallas ja kui palju on lapsevanemal võimalust sõna sekka öelda.

Suur tänu kõigile kaasamõtlejatele! Lisan esitluse meenutamaks, millest koos arutasime.