Itaalia haridussüsteem on siiani spetsialistide seas väga hea mainega (seda mäletan juba ülikooliõpingute ajast) ning Emilia Romagna maakonna hariduskorraldus on selle musternäide. Reggio Emilia pedagoogika on ajaproovile vastu pidanud, see on tänagi moodne ja kõnetab õppijat universaalsel inimlikul viisil.

Reggio Emilia pedagoogika kasvas välja Loris Malaguzzi ideest, mis lähtub lapse vabadusest ja loovusest. Tehnoloogia areng on seda tegevuskultuuri vaid täiustanud. Malaguzzi Keskuse erinevad ateljeed, kus lapsed õppimas käivad, on varustatud kaasaegsete tehnoloogiliste võimalustega. Kõik vahendid ja võimalused on lastele kasutamiseks, et toetada nende vabadust ja loovust maailma mitmekesisuse avastamisel. Itaallaste uskumus, et vabadus paneb inimesed kasvama, on kindlasti üks tarkusi, mida seal omandasin.

Tundub, et kui Itaalia kodanikud on mitmeid põlvkondi kandnud eneses Reggio Emilia filosoofiat ja tegevuskultuuri, on kaasamine loomulike nähtuste loomulik jätk. Kaasõpilane, kelle õppimist ja toimetulekut klassis toetab kõrgelt haritud ja hinnatud abiõpetaja, kuulub koolielu juurde. Itaallased arendavad oma One School for All kontseptsiooni edasi ega kahtle oma süsteemis.

Häid pedagoogilisi praktikaid on palju. Soovin eripedagoogina samuti oma töös Reggio Emilia pedagoogika elemente kasutusele võtta ja meie õpilastele kohandada. Olen väga tänulik sellel rahvusvahelisel kursusel osalemise kogemuse eest ja soovitan õpirändlust kõigile.