Ainekaardid

Minu ainekaardid:

0 kaarti!


13348 ainekaarti
63 õppeainet
121 õpetajat

Kunst: 3d prindi

Lehekülje menüü: Miks? Sisu Oskused Hindamine

Autor:

Lelet Aavik-Part

klassiõpetaja

Loodud: 28. detsember 2016. a. kell 11.53
Muudetud: 10. jaanuar 2017. a. kell 15.37

Õppeaasta: 2016/2017

Õppekava: Põhikooli õppekava, III veerand

Kestvus: 1 tund nädalas

Miks me seda ainet õpime? üles

Põhikooli kunstiõpetuses omandatakse visuaalse hariduse algtõed ning arendatakse mõtlemis-, koostöö- ja eneseväljendusoskusi ning kunstioskusi, et toetada isiksuslikku arengut ning toimetulekut tänapäevases mitmekultuurilises maailmas. Kunst võimaldab põhikooliõpilastel tunnetada endas loojat ning toetab seeläbi aktiivse maailmavaate omaksvõttu ja ettevõtlikku ellusuhtumist.

Kunstiõpetuses kujundatakse ja arendatakse õpilastes järgmisi osaoskusi:
- uurimine ja oma ideede arendamine,
- väljendusvahendite loov rakendamine,
- teadmised visuaalkultuurist,
- mõtestamine ja refleksioon.

Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa) üles

NB! Antud ainekaardis on lõimitud on kunsti- ja tööõpetus.

9. jaanuar
Iseseisva õppimise päev.

10. jaanuar
Talvised kuused.
Vahendid: kuuseokkad, PVA-liim, harilik pliiats, sinine aluspaber, valge guaššvärv.
Tööd riputatakse 3. korruse koridori.

12. jaanuar
Müts pähe, muidu ei lähe!
Vajalikud vahendid: käärid, vesivärvid, viltpliiatsid, lõng mütsituti tegemiseks. Pulk mütsi hoidmiseks (kinnitatakse liimipüstoliga)

16. jaanuar
Lumememmed: harjutame värvide segamist.
Vajalikud vahendid: guaššid, pintsel, veetops, lauakate, segamisalus, A4 paber.

17. jaanuar
Lumised kuused (unistus talvisest metsast).
Vajalikud vahendid: vesivärvid, SOOL (tausta tegemiseks), A4 paber 2x
Katta paber erinevate roheliste toonidega. Taust katta helesinise värviga.
Asetame tööd kuivama.

19. jaanuar
Jätkub eelmise tunni töö: lumised kuused (unistus talvisest metsast).
Vajalikud vahendid: käärid, liim

23. jaanuar
Laulud lumesajus.
Vajalikud vahendid: värvilised paberid, käärid, liim. Noodileht (õpetajalt). A3 paber.
https://www.pinterest.com/pin/423408802450665976/

24. jaanuar
Sugupuu koostamine. Lõiming inimeseõpetuse ja eesti keelega.
Sugupuu visualiseerimine A3 paberile. Kevadel näitus ja raamimine.
Vahendid: viltpliiatsid, vesivärvid.

26. jaanuar
Jätkub sugupuu koostamine. Töö lõpetamine, täiustamine.

30. jaanuar

31. jaanuar
Valmistume Eesti Vabariigi sünnipäevaks: rahvuslikud motiivid riietel.
Tüdrukud ehivad seeliku ja pluusi
Poisid vesti ja püksid.
Vajalikud vahendid: must A3, riie, liim, käärid, harilik pliiats.

2. veebruar
Jätkub eelmise tunni töö.Valmistume Eesti Vabariigi sünnipäevaks: rahvuslikud motiivid riietel.

6. veebruar
Valmistume Eesti vabariigi sünnipäevaks: lipuvärvides kaunistused.
Tehnika: voltimine.
Vajalikud vahendid: värvilised paberid, liim, käärid.

7. veebruar
Kes on pildil? Kollaaž õpilase fotost (eelnevalt prinditud).
Lõiming matemaatikaga: õpilase ülesanne on pilt kolmnurkadeks jagada ja tekkinud tükid segi ajada ning taas kokku kleepida.
Vajalikud vahendid: joonlaud, harilik pliiats, liim, käärid, värviline paber A5.

9. veebruar
Mina ise! Koostöös pinginaabriga iseenda keha piirjoonte märkimine (täispikkuses) tapeedile.
Vajalikud vahendid: tapeedirull, harilik pliiats/marker. Guaššid

13. veebruar
Jätkub eelmise tunni töö: mina ise!
Vajalikud vahendid: tapeedirull, harilik pliiats/marker. Guaššid

14. veebruar

16. veebruar

20. veebruar

21. veebruar

23. veebruar

27. veebruar

28. veebruar

2. märts
Mis toimub inimese peas? Kollaaž
Vajalikud vahendid: A4 etteantud nägu (poiss/tüdruk), ajalehed ja ajakirjad, käärid, liim.
https://www.pinterest.com/pin/423408802452287810/

6. märts

7. märts

9. märts

13. märts

14. märts

16. märts

Milliseid oskusi õpilased saavad? üles

3. klassi lõpetaja:
esitab oma ideede erinevaid lahendusi;
rakendab kahe- ja kolmemõõtmelise kujutamise võtteid, oskab välja tuua kujutatava iseloomulikud jooned;
rakendab oma töödes mitmekesiseid kunstitehnikaid ja töövõtteid;
kasutab olulisemaid kunstimõisteid kunstiteoste ning enda ja kaaslaste loovtööde üle arutledes;
oskab nimetada Eesti kunstnikke, lähiümbruse olulisi kunsti- ja kultuuriobjekte;
uurib igapäevaste esemete vormi ja otstarbe seoseid, teab, kuidas luua ning tarbida säästvalt, arutleb ümbritseva visuaalse kultuuri nähtuste üle;
tuleb toime virtuaalsetes keskkondades, teadvustab meedia võimalusi ja ohtusid.

Hindamine üles

3. klassi õpilaste teadmistele ja oskustele antakse sõnalisi hinnanguid. Hinnangud kajastuvad eKoolis ja/või kirjalikul tööl. Sõnaliste hinnangute andmisel toetutakse kujundava hindamise põhimõtetele. Hinnang on õpilase positiivse enesehinnangu kujunemise aluseks.

II poolaasta lõpus antakse õpilasele tagasiside järgmiste osaoskuste omandamise kohta:
1. Oskad kasutada õpitud töövõtteid.
2. Töö on teemast lähtuv.
3. Oled omandanud teadmisi erinevate materjalide ja töövahendite kohta.
4. Kasutad materjale säästlikult.

Igat osaoskust hinnatakse eraldi, kasutades tähti:
T- tean, kasutan, oskan
P- pean veel harjutama
O- oskus omandamata

Konsultatsioon neljapäeviti kell 13.00 või muul kokkulepitud ajal ruumis 309.