Ained:

rohkem tulemusi

Viimati lisatud:

Loodusõpetus (6a, 6b, 6c, pk I poolaasta)
Ruth Rist, 3 tundi
Matemaatika (6b, pk I trimester)
Signe Vahkal, 5 tundi
Matemaatika (7c, pk I trimester)
Signe Vahkal, 4 tundi
Käsitöö ja kodundus (8a T, 8c T, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 2 tundi
Käsitöö ja kodundus (6a T, 6c T, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 2 tundi
Kunst (9a, 9b, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 1 tund
Kunst (8b, 8c, 8d, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 1 tund
Kunst (7a, 7b, 7d, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 1 tund
Käsitöö ja kodundus (7a T, 7c T, pk I poolaasta)
Ene Pidmann, 2 tundi
Eesti keel (8_grupp, pk I trimester)
Heidi Truu, 2 tundi

rohkem tulemusi

Kunst: 1a prindi

Lehekülje menüü: Miks? Sisu Oskused Hindamine

Autor:

Inga Engso

klassiõpetaja

Kontakt: Inga.Engso@nooruse.edu.ee

Loodud: 10. märts 2020. a. kell 09.13
Muudetud: 15. märts 2020. a. kell 11.42

Õppeaasta: 2019/2020

Õppekava: Põhikooli õppekava, III trimester

Kestvus: 2 tundi nädalas

Miks me seda ainet õpime? üles

Kunstiõpetuse õpetamisega taotletakse, et õpilane
• arendab oma vaatlusoskust ja kompimismeelt;
• arendab kujundilist ja ruumilist mõtlemist ning kujutlusvõimet;
• omandab loovtegevuse kogemusi, arendab loovust;
• õpib kasutama kujutavate ja kujundavate kunstide väljendusvahendeid;
• omandab teadmisi kunstiliikidest ja -ajaloost;
• õpib vaatama ja hindama kunstiteoseid, kujundab kunstimaitset

Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa) üles

Milliseid oskusi õpilased saavad? üles

õpilane
· omandab teadmisi erinevate materjalide ja töövahendite kohta;
· kasutab erinevaid materjale ja töövahendeid oma loomingulises tegevuses;
· kasutab materjale säästlikult;
· tutvub erinevate tehnikatega;
· oskab töökohta tööks organiseerida;
· täidab töötades ohutusnõudeid, tagab korra ja puhtuse töökeskkonnas;
· oskab teha lihtsamaid korrastustöid;
· õpib nägema ilu enda ümber.

Hindamine üles

Kunstiõpetus kui loovaine hindamine on individuaalne, arvestab iga õpilase võimeid ja arengut . Hinnatakse teadmisi, loovat tegevust, teadmiste ja oskuste rakendamist iseseisvas praktilises töös, valminud kunstiteost tervikuna. Hindamise aluseks on õpilase areng õppetegevuse käigus,loomingulisus, loogilisus ja lõpptulemuse kvaliteet.
1.-3.klassi õpilaste teadmistele ja oskustele antakse sõnalisi hinnanguid. Sõnaliste hinnangute andmisel toetutakse kujundava hindamise põhimõtetele. Hinnang on õpilase positiivse enesehinnangu kujunemise aluseks.

III trimestri lõpus antakse õpilasele tagasiside järgmiste osaoskuste omandamise kohta:
1. Kuulad ja toimid õpetaja juhendamise järgi.
2. Oskad kasutada õpitud töövõtteid.
3. Teed oma tööd hoolikalt ja viid alustatu lõpuni.

Igat osaoskust hinnatakse eraldi, kasutades tähti:
T- tead, kasutad, oskad
P- pead veel harjutama
O- oskus omandamata

Poolikuks jäänud tõid saab õpilane teha järgi esmaspäeviti kell 13.00-13.45 ruumis 108.