Kirjandus: 8c prindi
 |
Autor: Jaana Puksa eesti keele ja kirjanduse õpetaja Kontakt: Jaana.Puksa@nooruse.edu.ee |
Loodud: 17. veebruar 2020. a. kell 12.54
Muudetud: 6. märts 2020. a. kell 10.02
Õppeaasta: 2019/2020
Õppekava: Põhikooli õppekava, III trimester
Kestvus: 2 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Kirjandusõpetuse eesmärk on, et õpilane:
* arendab isikustiili, kujundab selget ja arusaadavat kõnet ja kirja;
* oskab lugeda ja kuulata aktiivselt ja kontsentreeritult;
* loeb eesmärgipäraselt proosa- ja luuletekste ning mõistab loetut;
* orienteerub tekstiliikides;
* huvitub kirjandusest, oskab näha seoseid kirjanduse ja oma elu vahel;
* tunneb oma rahvuskirjandust;
* oskab osaleda rühmatöös.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
09.-13.03.2020
VI KUIDAS ME EDASI ELAME EHK ULMEKIRJANDUSE ILUSHIRMUS UNENÄGU
* Kuhu me suundume?; õp lk 114-115
* Kirjandus hoiatab; Lugemiskontroll: üks ulmeromaan
16.-20.03.2020
* Rühmatöö
* Rühmatöö
23.-27.03.2020
* Mina, robot; õp lk 122-123
* Loovülesanded
30.03-03.04.2020
VIII TEATRIMAAILMAD
* Euroopa teatri sünd; õp lk 128-129
* Eesti teatri sünd; õp lk 130-131
06.-09.04.2020
* Esimesed sammud teatriteel; õp lk 132-135
* Esimesed sammud teatriteel; õp lk 132-135
13.-17.04.2020
* Vabalt valitud teose tutvustamine
* Vabalt valitud teose tutvustamine
20.-24.04.2020
* Vabalt valitud teose tutvustamine
* Vabalt valitud teose tutvustamine
27.04-30.04.2020
* Teater kõneleb meiega mitmes keeles; õp lk 136-137
* Teater teatris; õp lk 138-141
04.-08.05.2020
* Väljamõeldud lavategelikkus; õp lk 142-145
* Raamat ärkab ellu teatrilaval; õp lk 146-149
11.-15.04.2020
* Milleks arvustus?; õp lk 150-151
* Inimene on teatri keskpunktis; õp lk 152-153
18.-22.04.2020
* Kordamine
* Kordamine
25.-29.04.2020
* Kordamine
* Kordamine
* 01-08.06
* Praktikapäevad
* Praktikapäevad
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpitulemused klassi lõpetamisel:
* on läbi lugenud vähemalt neli eakohast ja eri˛anrilist väärtkirjanduse hulka kuuluvat tervikteost (raamatut);
* loeb eakohast eri˛anrilist kirjanduslikku teksti ladusalt ja mõtestatult, väärtustab lugemist;
* tutvustab loetud raamatu autorit, sisu, tegelasi, probleeme ja sõnumit;
* jutustab kokkuvõtvalt loetud teosest, järgides teksti sisu ja kompositsiooni;
* vastab teksti põhjal fakti- ja järeldamis- ja analüüsiküsimustele;
* kasutab esitatud väidete tõestamiseks tekstinäiteid ja tsitaate;
* kirjeldab teoses kujutatud tegevusaega ja -kohta, määratleb teose olulisemad sündmused;
* kirjeldab teksti põhjal tegelase välimust, iseloomu ja käitumist, analüüsib tegelaste omavahelisi suhteid, võrdleb tegelasi;
* arutleb kirjandusliku tervikteksti või katkendi põhjal teksti teema, põhisündmuste, tegelaste, nende probleemide üle;
* leiab teksti kesksed mõtted, sõnastab loetud teose teema ja peamõtte, kirjutab teksti põhjal kokkuvõtte;
* otsib teavet tundmatute sõnade kohta, teeb endale selgeks nende tähenduse;
* tunneb ära ja kasutab enda loodud tekstides epiteete, metafoore, isikustamist, ja võrdlusi;
* selgitab õpitud vanasõnade, kõnekäändude ja mõistatuste kujundlikkust ja tähendust;
* mõtestab luuletuse tähenduse iseenda elamustele, kogemustele ja väärtustele tuginedes;
* eristab tekstinäidete põhjal rahvaluule lühivorme (kõnekäänd, vanasõna, mõistatus), rahvalaulu (regilaul ja riimiline rahvalaul) ja rahvajutu (muinasjutt, muistend) liike, nimetab nende tunnuseid;
* seletab oma sõnadega eepose ja jutustuse, valmi ja ballaadi ning komöödia olemust;
* esitab peast luule- või proosateksti, jälgides esituse ladusust, selgust ja tekstitäpsust;
* kirjutab tervikliku sisu ja ladusa sõnastusega kirjeldava (tegelase iseloomustus või miljöö kirjeldus) või jutustava (muinasjutu või muistendi) teksti;
* kirjutab kirjandusteose põhjal arutluselementidega kirjandi, väljendades oma seisukohti alusteksti näidete ja oma arvamuse abil ning jälgides teksti sisu arusaadavust, stiili sobivust, korrektset vormistust ja õigekirja.
Hindamine
Kirjanduse III trimestri kokkuvõttev hinne kujuneb kõigi õppeprotsessis saadud hinnete põhjal. Iga õpilane saab vähemalt 3 hinnet järgmiste tööde eest:
1) lugemiskontroll: vabalt valitud teose (suuline) tutvustamine;
2) lugemiskontroll: üks vabalt valitud ulmeromaan;
3) loovtöö: ulmelugu.
* Valikuliselt hinnatakse tunnitööd ja koduste ülesannete täitmist.
* Kui trimestri hinde väljapanemisel jääb hinne kahe hinde vahele, saab määravaks lugemiskontrolli(de) hinne/hinded.
* Rühmatöös hinnatakse koos nii panust rühmatöö protsessi kui ka lõpptulemust.
* Suulise vastuse puhul hinnatakse nii suulise esinemise oskust kui vastuse sisu.
*Töö ebaõnnestumise või koolist puudumise korral on õpilasel kohustus hindeline töö (kontrolltöö, etteütlus, tunnikontroll, lugemiskontroll vm) järele vastata 10 koolipäeva jooksul.
*Kui töö on esitamata või kontrolltöö sooritamata, kajastub see eKoolis nullina. "0" asendub hindega pärast töö tegemist/esitamist või "1"-ga, kui tööd 10 koolipäeva jooksul järele ei vastata.
Vajalikud õppevahendid:
* kirjanduse õpik;
* korrektne kirjanduse vihik;
* õpimapp (sama, mis eesti keeles);
* kirjutusvahend (sinine või must pastapliiats või tinten-pen). NB! Kasutada võib läbivalt ainult üht värvi - kas sinist või musta.
Õppekomplekt: „Labürint II. Kirjanduse õpik 8. klassile“ Jürgen Rooste, Veronika Kivisilla, Priit Ratassepp