Ainekaardid

Minu ainekaardid:

0 kaarti!


12094 ainekaarti
63 õppeainet
117 õpetajat

Muusika: 3c prindi

Lehekülje menüü: Miks? Sisu Oskused Hindamine

Autor:

Helle Rand

muusikaõpetaja

Kontakt: helle@oesel.edu.ee

Loodud: 20. jaanuar 2019. a. kell 20.30
Muudetud: 6. veebruar 2019. a. kell 11.32

Õppeaasta: 2018/2019

Õppekava: Põhikooli õppekava, II poolaasta

Kestvus: 2 tundi nädalas

Miks me seda ainet õpime? üles

Me õpetame last end muusika kaudu väljendama, rikastame tema sisemaailma ning arendame tema loovust laulmise, liikumise, pillimängu ja omaloomingu abil. Anname õpilasele elementaarsed teadmised häälehoiust ja muusikateooriast, ülevaate tähtsamatest muusikaga seotud teemadest ning tutvustame oma maa kultuuripärandit.

Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa) üles

21.01 Tulge meie tantsuringi, kaanonis, plaatpilli saade. Virulaste tants. Zanr tants. tv ül.54.
22.01 Menuett, J.S,Bachist. Tv.ül.55. Timmu, tammu, teile+saade rütmipillidel. ül.56

28.01 Rits-rats,rundipumm, saade plaatpillidel ja väikekandlel. Laulumäng.
29.01 Tantsi polkat-õpime kuulmise järgi, kehapilli saatega. MK. Marupolka, saade väikekandlel. Ül.57 Kolm kihulast.

04.02 Valss. Hei, vallerii-õpime kuulmise järgi. Tv ül 58, 59.
05.02 Lapse palve päiksele-kuulmise järgi. Duur-helirida lk99. Ül 62.

11.02 Labajalavalss, tantsime. Samba, Politsei rock, laulame AN-ga.
12.02 Üksinda kõnnin ma.kuulmie järgi. MK ül.65. Laulgem sõbrad, Mu sõbrake. ül.66, 67 suuliselt.

18.02 Eesti hümni sõande kordamine. Emakeel, saade kehapillil. Vaikne kena kohakene, ül.68, 69.
19.02 Mul on väike velleken-noodist AN-ga. Rütmikaanon, ül.70. Pisike puu, ül 71.

04.03 Pillimehed, +ül 72, 73. Vastlapäeva kommetest. Vastlalaul, pidekaar. ül.75.
05.03 OOperist. Teatris ei või sülitada. Ül76, 77. 78.

11.03 KG Lauluinnu solistide klassisisene valimine. Kull ja värvuke, helilooja W.A.Mozartist.
12.03 Printsess oksaroos ja Mereröövlisaar-laulame kuulmnise järgi ja lavastame. ül79.

18.03 Balleti tutvustamine. MK ül.80, 81. helilooja P.Tšaikovskist. Pähklipureja.
19.03 Ilus elu-saade plaatpillidel, Mesilöane susumu. Ül.83

25.03 Luuletava siili laul, saade kehapillilo, Mustilkasuu, ül 84
26.03 Herilane sõidab jänest, luuletaja H.Käost, ül 85, 86.

01.04 Naljamaa, õpime kuulmise järgi, kahehäälselt, saade kahapillil, plaatpillidel. Rõõmsad haned, ül 87, 88.
02.04 Linnud toovad ilmad-õpime aN-ga. Jüripäev. MK pala.

08.04 Üks väike karjapiiga-kuulmise järgi, ül. 89, 90
09.04 Kevade on tulnud, teeme ise viisi. Kiigelaul, saade kandlel ja mängime ka plokkflöödil.

15.04 Kuula mu linnuke-laulumäng juurde, Kägu-AN-ga, ül 91.
16.04 Lõoke, saade väikekandlel ja plaatpillidel. Eeltakt, Kägu-noodist AN-ga.

29.04 Vihmakene, vellekene-AN-ga. ül.92.
30.04 Võimlemas-teeme ise viisi. Laulgem kõik koos, kaanonis, ül.93

06.05 Kevadpidu-AN-ga, saade kehapillil. MK. Ema-kuulmise järgi.
07.05 Kes on meie ema-kuulmise järgi, ül.94

13.05 Vana maja jõe ääres-kuulmise järgi, moll-helirida. minu vanaema, ül.95.
14.05 Süda tuksub-AN-ga. ül.95 jätkame.

20.05 Saab sööki ja jooki-kuulmise järgi, ül.96.
21.05 Tuhat tänu, saade väikekandlel, ül 97.

27.05 Koolitöö lõpeb, ül.97, 98.
28.05 Kordamisküsimused ja ülesanded lk.158

03.06 Õpitud teadmiste ja oskuste kordamine.
04.06 Lemmiklaulude laulmine, laulumängude kordamine.

Milliseid oskusi õpilased saavad? üles

Õpilane oskab laululiselt hingata ja fraseerida, ilmekalt laulda. Pentatoonika astmed on kuuldeliselt kinnistunud, ta teab nende asukohta noodijoonestikul. Õpilane suudab improviseerida lihtsaid meloodiaid lauldes või plaatpillil, tugevnenud on meetrumi ja rütmitaju, ta on tundma õppinud pause ja TIRI-TIRI rütmimudelit ning vokaal- ja instrumentaalmuusika esitajaid. Rütmiliste kaasmängude ja pillisaadete abil on arenenud õpilase koordinatsioon. Ta teab ilmeka laulmise põhitõdesid, omab kuulamisharjumust ja 2-häälse laulmise kogemust (kaanonid).

Hindamine üles

Õpilastele antakse sõnalisi hinnanguid (KH) lähtuvalt oodatavatest õpitulemustest (vt ainekaardi osa „Milliseid oskusi õpilased saavad“). Kokkuvõttev hinnang märgitakse 2 korda aastas poolaasta lõpus sõnaliselt: T= „tead ja kasutad“, P= „pead veel harjutama” või O= „oskus omandamata“.
Hinnangu aluseks olevad õpitegevused on:
1. KIRJALIKUD TÖÖD: pildid, ülesanded noodivihikus.
2. SUULISED VASTAMISED: laulude laulmine, rütmide taasesitamine kehapillil või plaksutades, koordinatsiooniülesannete täitmine, improvisatoorsete ülesannete täitmine.
Poolaasta lõpus õpilasele antav kokkuvõttev hinnang sisaldab järgmisi osaoskusi:
1. laulad ilmekalt ja õige kehahoiuga
2. saadad laule keha-, plaat- ja rütmipillidel
3. tunned kuuldeliselt astmeid DI, RA, SO,NA MI, LE, JO, tead nende asukohta noodijoonestikul
4. tunned kuuldeliselt rütme TA, PAUS, TI-TI, TA-A, TA-A-A, TAI-RI, TIRI-TIRI, oskad neid noodijoonestikule kanda ja määrata taktijoonte asukohta
5. laulad peast 3-4 laulu, sh Kooli laulu
6. tunned plokkflöödil d2, c2, h1, a1, g1, f1, e1, d1 ja c1 mänguvõtteid ning kasutad neid pillimängus (alates 2017/18).
Konsultatsiooniaeg ja järelvastamised kokkuleppel õpetajaga.