Kirjandus: 9c prindi
 |
Autor: Merle Rekaya eesti keele ja kirjanduse õpetaja |
Loodud: 3. september 2018. a. kell 13.43
Muudetud: 29. oktoober 2018. a. kell 09.49
Õppeaasta: 2018/2019
Õppekava: Põhikooli õppekava, I poolaasta
Kestvus: 2 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Eesmärk on, et õpilane:
1) arendab isikustiili, kujundab selget ja arusaadavat kõnet ja kirja;
2) oskab lugeda ja kuulata aktiivselt ja kontsentreeritult;
3) loeb eesmärgipäraselt ja mõistab loetut;
4) orienteerub tekstiliikides, sealhulgas massiteabetekstides;
5) huvitub kirjandusest, oskab näha seoseid kirjanduse ja teiste kunstiliikide vahel;
6) tunneb oma rahvuskirjandust;
7) tunneb kirjandusvoole ja -˛anre.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
5.09 Suvi oli võrratu. Poolaasta planeerimine.
6.09 Õppeaasta häälestus
12.09 Kirjanduse jagunemine - mõistete kordamistund
13.09 Töö luuletekstidega
19.09 Kirjanduse jagunemine - mõistete kordamistund
20.09 Töö proosatekstidega
26.09 Peterburist kirjanike silme läbi
27.09 Peterburi detailid
3.10 KIRJAND reisimisest (Peterburi)
4.10 Kirjandi viimistlemine. [Kiri Peterburist (vt õ lk 212 T. Õnnepalu "Kiri maalt"), reisikiri vms - õpilane valib ise ˛anri]
10.10 August Mälk kui Saaremaa kirjanik
11.10 August Mälgu looming
17.10 Teose "Õitsev meri" analüüs
18.10 Arutlus loetud teose üle
VAHEAEG
31.10 Kirjanduse jagunemine - mõistete kordamistund
3.11 Töö draamatekstidega
7.11 Teatritund
10.11 Teatritund
14.11 KIRJAND
17.11 Teatriõhtu tagasiside ja analüüs
21.11 Kitzbergi "Libahunt" - teose analüüs
24.11 Arutlus loetud teose üle
28.11 Arutlus loetud teose üle
1.12 Loetud teose probleemid tänapäeval.
5.12 Jõulukuu. Talv eesti kirjanike pilgu läbi
8.12 Talvetekstid ja nende kujundid
12.12 KIRJAND
15.12 Töö kujunditega
19.12 Jõulud ja/või talv minu pilgu läbi
22.12 Projektipäev
VAHEAEG
9.01 Teose "Nullpunkt" vastamine VÕI kontrolltöö
10.01 Teose analüüs
16.01 Filmi "Nullpunkt" vaatamine
17.01 Poolaasta lõpetamine. Õpimapi korrastamine, eneseanalüüs. Kuidas edasi?
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Õpilane:
1) oskab seostada sõnu väljenditeks, väljendeid lauseks, lauseid tekstiks;
2) tuleb toime erinevates suhtlusolukordades;
3) kirjutab jutustavaid, kirjeldavaid ja arutlevaid tekste;
4) osaleb vestluses: oskab seda juhtida, teha kokkuvõtet, võtta sõna;
5) arendab oma kuulamis- ja esinemis- ning funktsionaalse lugemise oskust;
6) oskab sõnasta teose peamist mõtet, probleeme, iseloomustada tegelast;
7) näeb kirjanduse ja filmi vahelisi seoseid ning oskab välja tuua raamatu ja filmi peamisi erinevusi.
Hindamine
Õpilane saab poolaastas vähemalt kuus hinnet: kolme lugemisanalüüsi ja kolme lühikirjandi sisu eest. Kolmanda teose (Margus Karu "Nullpunkt") lugemine on vabatahtlik. Kes seda teost lugeda ei taha, sooritab kontrolltöö poolaasta teoreetilise materjali peale. Kontrolltöö hindamisel on aluseks punktisüsteem.
90-100% "5"
75-89% "4"
50-74% "3"
20-49% "2"
... 19% "1"
Lühikirjandi sisu hinnatakse üldmulje põhjal. Sisu hindamisel arvestatakse teksti üldistusjõudu, mõtete esitamise selgust ja veenvust ning teemakohasust. Sisu eest on võimalik anda 20, 15, 10, 5 või 1 punkt. Vahepealseid punkte (näiteks 8, 3 jms) ei ole lubatud kasutada. Kui tekst ei vasta teemale, ülesandest ei ole aru saadud või see on lahendamata, siis hinnatakse kogu kirjand 0 punktiga.
20 sisupunkti - hinne "5"
10-15 sisupunkti - hinne "4"
5 sisupunkti - hinne "3"
Teose analüüsi hindamisel lähtutakse põhikooli lõpueksami hindamisjuhendist, mida kohandatakse vastavalt töö laadile (s.h pikkusele)
"5" Tekst vastab teemale, on üldistusjõuline ja isikupärane, sõnavara ulatuslik ja mitmekülgne, on liigendatud tervik, ülesehitus loogiline.
"4" Tekst vastab teemale, mõtted on esitatud selgelt, sõnavara ja lausestus ühekülgsed, ülesehitus on loogiline, kuid esineb liigendusvigu.
"3" Tekst vastab teemale, kuid on üldsõnaline, mõtted esitatud arusaadavalt, sõnavara ühekülgne, esineb lausestusraskusi, ülesehituses vastuolud.
"2" Tekst vastab üldjoontes teemale, kuid mõtted on kohati seosetud ja ebaselged, sõnavara ja lausestus on algelised, teksti ülesehituses on vastuolud, puudub mõni tekstiosa.
"1" Tekst ei vasta teemale.
Konsultatsioon toimub teisipäeviti kell 14-14.45 ruumis 301.
Järelvastamine toimub kokkuleppel õpetajaga, järele saab vastata 10 õppepäeva jooksul pärast töö kättesaamist. Enne järelvastamist peab õpilane esitama ebaõnnestunud töö kohta nõuetekohase vigade paranduse. Samad reeglid kehtivad ka sel juhul, kui õpilane soovib parandada tööd, mis on sooritatud hindele "3" või "4".