Robotics; As a Tool to Prevent Bullying (lepingu number 2020-KA229-116, projekti number 2020-1-SE01-KA229-077805_6)

Projekti eesmärk on aidata vältida kiusamist erinevatel tasanditel läbi robootika. Projekti kaasatakse õpetajad, õpilased ja lapsevanemad. Projekti käigus toimub kuus õpirännet õpetajatele, sh üks õpiränne Eestisse.

Koordinaator: Storåskolan, Rootsi

Partnerid:
Agrupamento de Escolas da Batalha, Portugal
Kuressaare Gümnaasium, Eesti
Colegiul National Tudor Vladimirescu, Rumeenia
OSNOVNA SOLA BREG, Sloveenia
Manisa Fen Lisesi, Türgi

Projekti kestvus: 01/09/2020 – 31/08/2022

Robotics 4 Schools (lepingu number 2020-KA229-123, projekti number 2020-1-TR01-KA229-092371_2)

Projekti eesmärgiks on õppekava loomine robootika valdkonnas, jagada parimaid kogemusi robootika valdkonnas, suurendada õpilaste saavutusi STEM valdkonna ainetundides. Projekti raames toimub kuus õpirännet erinevatesse Euroopa riikidesse, igas õpirändes osaleb neli õpilast ja kaks õpetajat.

Koordinaator: 4 EYLÜL AHMET VE SABAHAT ÖZMEN ORTAOKULU, Türgi

Partnerid:
Storåskolan, Rootsi
ICS GIOVANNI XXIII PREMANA, Itaalia
IES Carlos Cano, Hispaania
Agrupamento de Escolas de Portela e Moscavide, Portugal
Kuressaare Gümnaasium, Eesti

Projekti kestvus: 01/09/2020 – 31/08/2022

Inclusive Education and Distance Learning in Digital Era (lepingu number 2020-KA229-28, projekti number 2020-1-BG01-KA229-079264_5)

Projekti eesmärk on jagada häid praktikaid kaasavast haridusest ja distantsõppest digitaalvaldkonnas. Projekti jooksul toimub kokku neli õpirännet erinevatesse Euroopa riikidesse, sh üks Eestisse. Kokku osaleb igal õpirändel kuus õpilast ja kaks õpetajat.

Projekti kestvus: 07/12/2020 – 06/12/2022

Economic and Consumer Literacy in European Schools (projekti number 2020-BG01-KA201-079100)

Projekt pakub õpilastele ja koolitajatele/õpetajatele kasulikke ja hõlpsasti kasutatavaid tööriistu, et majandus- ja tarbijaalastes küsimustes teadmisi täiendada. Projekti jooksul toimub 4 projektikoosolekut, viiakse läbi üks lühiajaline õpetajakoolitus ning korraldatakse üks teavitusüritus igas partnerriigis. Projekti raames koostatakse kolm intellektuaalset väljundit: 1) majanduse ja tarbija kirjaoskuse taseme uuring igas partnerriigis, 2) õpilastele mõeldud õppematerjalide ja koolitajatele mõeldud juhiste väljatöötamine, mis moodustavad mängu sisu Euroopa koolide majandus- ja tarbijapädevuse alaste teadmiste täiendamiseks, 3) virtuaalse tarbijahalduri mängu väljatöötamine erinevate stsenaariumide ja erineva tasemega, mis paneb proovile omandatud teoreetilised teadmised.

Projekti kestvus: 01/10/2020 - 31/03/2022

Think Inside The Box! (projekti number 2020-1-LT01-KA201-077987)

Projekti eesmärgiks on ergutada leiutaja mõtteviisi õpilaste seas ja suurendada õpetajate enesekindlust STEAMi ainete tegevustes, pakkudes neile uuenduslikku „Think Inside The Box“ metoodika tundmaõppimist, mille abil on võimalik reageerida teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduste, kunsti ja matemaatika vähesele huvile ja oskuste tasemele õpilaste seas. Projekti partnerid on Leedust, Rumeeniast ja Eestist.

Koordinaator: Veliko Turnovo University St St Cyril and Methodius, Bulgaaria

Partnerid:
Enoros Consulting Limited, Küpros
The Rural Hub CLG, Iirimaa
Kentro Prostasias Katanaloton Kepka, Kreeka
Kuressaare Gümnaasium, Eesti
Danmar Computers SP Zoo, Poola

Projekti kestvus: 01/09/2020 – 31/08/2022

MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum (projekti number 2020-1-PT01-KA201-078732)

Paikkonna identiteeti ja kultuuri- ning looduspärandit arvestava innovaatilise õppekava koostamine, mis toetab kaasava hariduse ja õppeainete lõimimise põhimõtteid ning üldpädevuste arendamist. Õpetajate koolitus ning õpiränded koostöös partnerkoolidega Portugalist, Itaaliast, Küproselt ja Põhja-Makedooniast. Igas õpirändes osaleb KGst 5 õpilast ja 2 õpetajat, õpetajate koolitusest võtab osa 4 õpetajat.

Koordinaator: Camilo Castelo Branco School Group, Portugal

Partnerid:
Dimotiko Scholeio Makedonitissas 3 - Stylianou Lena, Küpros
Dimotiko Scholeio Makedonitissas 3 - Stylianou Lena, Põhja-Makedoonia
Liceo Scientifico Pasteur, Itaalia
Universidade do Porto, Portugal

Projekti kestvus: 01/09/2020 – 31/08/2022

European Sustainable Tourism

Erasmus+ programmi projekt 2019-1-DE03-KA229-059649_4 (01.09.2019 kuni 28.02.2022).

Koordinaator: Gymnasium Rheinkamp Europaschule Moers (Saksamaa), partnerid: Istitut de Navarcles, (Hispaania), Zespol Szkolno-Przedszkolny nr 12 (Poola), Kuressaare Gümnaasium.

Koostööprojekt 13-16-aastastele õpilastele, kes uurivad ja vahetavad kogemusi säästva turismi olukorrast ja võimalustest oma riikides ning koostavad ka asjakohaseid juhendmaterjale.

Projekti koostööleht: https://twinspace.etwinning.net/100212.

German Language Exchange

Lepingu number: 2019-1-DK01-KA229-060195_2

Erasmus+ projekti „German Language Exchange” eesmärgiks on saksa keele oskuse edendamine ja rahvusvaheliste suhete arendamine. Projekti sihtrühmaks on 18–19aastased õpilased ja saksa keele õpetajad. Projekti raames toimub kaks õpilasvahetust. Projekti koordinaator on Kalundborg Gymnasium og HF Taanist. Projektis osalevad 10 õpilast Kuressaare Gümnaasiumist ja 10 õpilast Kalundborgi Gümnaasiumist. Projekti elluviimine toimub perioodil: 01.09.2019 – 31.08.2020

Our Heritage Unites Us (lepingu number 2019-KA229-102, projekti number 2019-1-UK01-KA229-062094_6)

Projekti koordinaator: Manor Park Academy, UK

Projekti partnerid: Kuressaare Gümnaasium, Eesti; Instituto Comprensivo Alda Merini, Itaalia; Agrupamento de Escolas Dr. Ginestal Machado, Portugal; Esenyurt Bilim ve Sanat Merkezi, Türgi

Projekti tutvustus: Projekti fookuses on erinevad kultuuri- ja UNESCO pärandid Euroopa riikides. Projekti sihtrühmaks on I kooliastme õpetajad ja 7–12aastased õpilased. Projekti raames toimub viis õpilaste ja õpetajate vahetust. Igas õpilaste ja õpetajate vahetuses osaleb neli õpilast ja kaks õpetajat.

Projekti kestvus: 01/09/2019 – 31/08/2021

New Education With Success (lepingu number 2019-KA204-03, projekti number 2019-1-EE01-KA204-051675)

Projeki koordinaator: Kuressaare Gümnaasium (koolituskeskus Osilia), Eesti

Projekti partnerid: Zilinska Univerzita V Ziline, Slovakkia; Pucko otvoreno uciliste Cakovec, Horvaatia; Volkshochschule Krempe e.V., Saksamaa; Planeta Ciencias, Hispaania; Wisamar Bildungsgesellschaft gemeinnuetzige GmbH, Saksamaa; Vilnius Gabriele Petkevicaite-Bite Adult Education Center, Leedu

Projekti tutvustus: Erasmus+ programmi KA204 projekt on täiskasvanuhariduse valdkonna strateegilise koostöö kogemuste vahetamiseks. Innovaatiliste meetodite tutvustamine täiskasvanute koolitajatele noorte ja täiskasvanud õppijateni jõudmiseks sellistel teemadel nagu meedia, kriitiline mõtlemine ja keeled. Samuti on projekti eesmärgiks noorte kaasamine ja tööturule taasintegreerimine ning noorte suunamine täiskasvanute koolitajaks hakkamisel. Projekti sihtrühmaks on uued täiskasvanute koolitajad. Projekti raames toimub seitse kohtumist partnerite vahel, töötatakse välja kolm intellektuaalselt väljundit: uuring koolitajate vajaduste kohta täiskasvanuhariduses, üldine metoodika kriitilise mõtlemise sidustamiseks keele, digipädevuste ja meedia koolitustel, juhend uutele koolitajatele. Projekti raames korraldab iga partnerorganisatsioon projekti tutvustava kohaliku seminari ning toimub kaks lühiajalist õpiüritust Horvaatias ja Eestis.

Projekti kestvus: 01/09/2019 – 28/02/2022

Our future life in a digital world (leping nr 2019-KA229-40, projekti number 2019-1-DE03-KA229-060045_4)

Projekti koordinaator: David-Roentgen-Schule - Saksamaa

Projekti partnerid: Kuressaare Gümnaasium - Eesti, Liceul Tehnologic „Petru Poni” - Rumeenia, L.S.E.L. SC. UM. O.M. CORRINO SIRACUSA

Projekti tutvustus:

Nelja partnerriigi/piirkonnal koostööl on kaks peamist eesmärki:

- Õppijad saavad digiteerimise/struktuurimuutuse diferentseeritud vaate erinevatest perspektiividest. Ülesannet jagunemine projekti partnerkoolide vahel toimub vastavalt nende pädevusetele ja kogemustele:

• Saksamaa: vaade tehnoloogiale – kuidas muudab digitaliseerimine meie töömaailma
• Rumeenia: vaade sotsiaalpoliitikale – milline vastutus peaks olema poliitikutel ja erasektoril?
• Sitsiilia/Itaalia: eetiline vaade – millist rolli mängib inimene?
• Eesti: vaade haridusele – kuidas peavad homsed oskustöölised olema kvalifitseeritud?

- Õpilased saavad tundma teisi Euroopa Liidu piirkondi ja nende vastavaid struktuure ning väljakutseid. Nad avastavad ja analüüsivad paralleele oma reaalse eluga, aga ka väga erinevatest raamtingimustest partnerriikidele/piirkondadele.

Projekti kestvus: 01/09/2019 – 31/08/2021

Eco-friendly robotics for a future green world (leping nr 2019-KA229-87, projekti number 2019-1-PT01-KA29-060800_4)

Projekti koordinaator: Instituto N.a. Sra. da Encarnacao - Cooperative de Ensino, Portugal

Projekti partnerid: Kuressaare Gümnaasium – Eesti, Gymnasium Lefkimmis – Kreeka, Austrumlatvijas Tehnologiju vidusskola – Läti, Kabazli Sehit Ismail Yavuz Ortaokulu – Türgi, Zespol Szkolno-Przedszkolny Nr 6 w Rzeszowie - Poola

Projekti tutvustus: Õpilaste harimine keskkonnasäästlikkuse ja roheliste robotite teemal.

Tõmmata tähelepanu globaalsetele keskkonna ja kliima muutustele ning taastuvale energiale läbi robootika. Teavitada õpilasi taastuva energia teemal läbi EU2020 strateegia. Luua loovaid ideid taeva, ookeani, kodude, koolide, teede ja keskkonna teemadel. Leida keskkonnaprobleemide lahendamiseks mooduseid. Projekti sihtgrupp: õpilased vanuses 11-15 aastat ja kaasatud kõik vastava valdkonna õpetajad.

Projekti kestvus: 01/09/2019 – 31/08/2021

Students and Teachers Experiencing the Meaning of Stem (leping nr 2019-KA229-12, projekti number 2019-1-EE01-KA229-051661)

Projekti koordinaator: Kuressaare Gümnaasium, Eesti

Projekti partnerid: Agrupamento de Escolas D. Sancho I – Portugal, Istituto Comprensivo E. Pertini – Itaalia, Second English Language School "Thomas Jefferson" – Bulgaaria, Jonava Raimundas Samulevicius Progymnasium - Leedu

Projekti tutvustus: Projekti eesmärgiks on tõsta projektis osalejate teadlikkust globaalsetest probleemidest ning ökoloogiast. Üldteema Saastatus kaudu toetatakse kõiki nelja STEM haru.

Igas õpilaste ja õpetajate vahetuses osaleb 4 õpilast ja 2 õpetajat. Projekti sihtgrupp: II-III kooliastme õpetajad (kokku 10 õpetajat), 12-16-aastased õpilased (kokku 20 õpilast).

Projekti kestvus: 01/09/2019 – 30/06/2021

Lõimitud õpe Kuressaare Gümnaasiumis

SA Innove arendusprojekt 14.01-22.06.2020 (2014-2020.1.02.19-0789). Projekti elluviimist toetavad Euroopa Sotsiaalfond ja Eesti riik.

Kuressaare Gümnaasiumi suunitlus on pakkuda igale kooliastmele lõimitud projektõppe võimalusi ning kujundada lõimingust lähtuvalt kooliastmete üleseid projekte. Arendusprojekti raames viiakse läbi õpetajate koolitus, külastatakse edukaid koole ja raamatukogusid, töötatakse välja abimaterjalid õpetajatele ja täiendatakse kooli õppekava. Saadud teadmiste ja kogemuste põhjal koostavad õpetajad lõimitud õppemänge, mis on esimene samm aineteülese lõimingu sissejuurutamisel kõigis kooliastmetes.

GATES – Gifted and Talented Educational Support

Erasmus+ strateegilise koostöö arendusprojekt 01.09.2017 – 31.08.2019

Eesmärk: andekate õpilaste arendamine. Projektis osaleb 5 partnerkooli. Projekti raames leiab aset kokku 5 projekti kohtumist ja 5 õpetajate koolitust Eestis, Hispaanias, Türgis, Poolas ja Leedus.

Juhtpartner: Kuressaare Gümnaasium

Lepingu number: 2017-1-EE01-KA219-034886

http://giftandtalentedes.com/

WWOW – Wonderful World of Words

Erasmus+ strateegilise koostöö arendusprojekt 01.09.2017 – 31.08.2020

Eesmärk: lugemise ja kirjutamise kui põhioskuste õpetamine põhikooli astmele. Projektis osaleb 7 partnerkooli. Projekti raames leiab aset kokku 4 õpetajate koolitust, 4 õpilasvahetust ja 3 projekti kohtumist Eestis, Türgis, Portugalis, Leedus, Bulgaarias, Kreekas ja Itaalias.

Juhtpartner: Kuressaare Gümnaasium

Lepingu number: 2017-1-EE01-KA219-034881

https://sites.google.com/view/wwow/home

Global Goals Enquiry

Nordplus Junior programmi projekt 1.08.2018-31.08.2020

Projekti eesmärk/lühikirjeldus: Varasema Nordplus projekti "Global Learning Power" jätkuprojekt, eesmärgiks globaalselt vastutustundlike kodanike kasvatamine. Kahe aasta jooksul toimub kuus õpilasvahetust, töötubades arendatakse õpilaste oskusi, et olla valmis vastutustundlikuks toimimiseks kiiresti muutuvas ühiskonnas.

Koordinaator: Kalundborg High School (Taani)
Partnerid: Borgarholtsskoli Comprehensive Secondary School (Island), Porvoo International College (Soome), Madona Secondary School no 1 (Läti), Karalius Mindaugas Vocational Training Centre (Leedu)

Students in collaboration for sustainable use and valuation of the local cultural heritage and the natural environment

Nordplus Junior programmi projekt (september 2018 – september 2019), NPJP-2018/10331

Koostööprojekti eesmärgiks on kaasata noori tegevustesse oma kodukoha elukeskkonna parendamiseks ja oma kultuuri väärtustamiseks, osalemine Maailmakoristuspäeval.

Koordinaator: Kuressaare Gümnaasium

Partnerid: Giljanesi kool (Fääri saared), Atuarfik Kristian Lundbladi kool (Gröönimaa)

Vt. https://sites.google.com/view/greenlandsaaremaafaroe/

Full STEAM for better education

Erasmus+ programmi KA2 koolide strateegilise koostöö projekt (01.09.2016 – 30.06.2019).

Lepingu nr. 2016-1-NO01-KA219-022040_3

Projekti koordinaatoriks on Kringsja kool (Kristiansand, Norra). Partneritena osalevad lisaks Kuressaare Gümnaasiumile ka Riia 22. keskkool (Läti), Kirkonkyla kool (Myrskyla, Soome), Chiose algkool (Kreeka), CEIP Costa Tequise (Lanzarotte, Hispaania) ja Bodelschwinghschule (Münster, Saksamaa).

Projektist: STEM (science, tehnology, engineering, math) valdkonnale on küll pööratud palju tähelepanu, kuid reaalne olukord koolides näitab ikkagi, et õpilased hindavad neid aineid rasketeks ja vähehuvitavateks. Projekti keskne idee väljendub akronüümi STEAM projekti kontekstilises tõlgenduses: ühelt poolt lõimuvad STEM-ainetega kunsti ja muud ained, aga teisalt on antud sellele ka metoodiline tähendus: S-search, T- think, E-experience, A- active learning, M-motivation. "Full STEAM for better education" on andnud osalejatele võimaluse õppida partnerite kogemustest, jagada teistele oma häid kogemusi ning ühiselt otsida lahendusi probleemidele.

Projekti tegevuste ülevaade: Full STEAM ahead ( https://sites.google.com/ikrs.no/full-steam-ahead/start) kodulehel ja projekti eTwinningu lehel (https://twinspace.etwinning.net/23298/home ).

Ägedate õpetajate õpikogukond

SA Innove arendusprojekt 1.08.-31.12.2018

Eesmärk: õpetajaskonna pedagoogilise võimekuse suurendamine läbi arendavate koolituste ja ühisarutelude, mis keskenduvad õpilaste andekuse märkamisele ja individuaalsele arendamisele ning koostööle kolleegide ja lapsevanematega.

Poole aasta jooksul toimub kolm koolitust: Fontes viib läbi mentorluse ja coachingu töötoa ning Eesti Talendikeskuse koolitajad jagavad teadmisi, kuidas töötada andekatega ning kuidas õppetegevust individualiseerida. Õpetajad ja lapsevanemad kohtuvad hariduskohvikutes, et ühiselt koostöö üle arutleda.

Projekti elluviimist toetavad Euroopa Sotsiaalfond ja Eesti riik.

LELLE2 – Let’s Learn How to Learn!

Learning skills development for secondary school students

Erasmus+ strateegilise koostöö arendusprojekt 1.09.2018-31.12.2020

Eesmärk: metoodilise abimaterjali koostamine ja parimate praktikate jagamine õpioskuste arendamiseks gümnaasiumiastme ainetundides. Fookuses on kolm tulevikutöö jaoks vajalikku universaalset oskust: kriitiline mõtlemine, probleemilahendamise oskus ning oma õpitee kujundamine.

Juhtpartner: Pannonia ülikool (Ungari)

Partnerid: Eszterhazy Karoly Ülikool (Ungari), Slovakkia Riiklik Pedagoogiline Instituut, Komarno keskkool MARIANUM (Slovakkia), Gabor Teglasi nimeline keskkool Devas (Rumeenia) ning Bela I nimeline keskkool Szekzardis (Ungari).

lelle2.gtk.uni-pannon.hu/en/home/

Uudiskiri nr 1

Uudiskiri nr 2

Uudiskiri nr 3

EMP toetuste programm "Riskilapsed ja -noored"

Projekt "Kiusamisest vaba lasteaed ja kool" on rahastatud Euroopa Majanduspiirkonna (EMP) toetuste programmi „Riskilapsed ja –noored“ avatud taotlusvoorust.

Programmi viivad üheskoos ellu Haridus- ja Teadusministeerium, Justiitsministeerium ja Sotsiaalministeerium. Programmi rakendusüksuseks on Eesti Noorsootöö Keskus ning partneriks Norra Kohalike Omavalitsuste ja Regionaalsete Omavalitsuste Liit.

Lisainfo programmi kodulehelt www.entk.ee/riskilapsedjanoored/ ja Facebook’ist www.facebook.com/RiskilapsedJaNoored.

EMP ja Norra toetuste kaudu aitavad Island, Liechtenstein ja Norra vähendada sotsiaalseid ja majanduslikke erinevusi ning tugevdada kahepoolseid suhteid Euroopa abisaajariikidega. Need kolm riiki teevad EMP lepingu kaudu tihedat koostööd Euroopa Liiduga.

EMP ja Norra toetusi antakse aastatel 2009-2014 summas 1,79 miljardit eurot. Sellest umbes 97% annab Norra. Toetatakse vabaühendusi, teadus- ja akadeemilisi asutusi ning avalikku ja erasektorit 12 uues ELi liikmesriigis, Kreekas, Portugalis ja Hispaanias. Tehakse tihedat koostööd doonorriikide organisatsioonidega ja projekte võib ellu viia kuni aastani 2016.

Toetatavad võtmevaldkonnad on keskkonnakaitse ja kliimamuutused, teadusuuringud ja stipendiumid, kodanikuühiskond, tervishoid ja lapsed, sooline võrdõiguslikkus, justiitsküsimused ja kultuuripärand.

Kuressaare Gümnaasiumi võimla renoveerimise III etapp: heliisolatsioonitööde teostamine

Projekti kood: EU43941

Projekti rahastamine: Regionaalsete investeeringutoetuste andmise programm

Projekti eesmärk: 1978. aastal ehitatud Kuressaare Gümnaasiumi võimla akustilise olukorra parandamine, sh kaasaja (tervisekaitse) nõuetele vastava võimla rajamine; ühisürituste, treeningtundide ja võistluste kvaliteetsem läbiviimine; kooli ja maakonna võistkondade harjutustingimuste parandamine; normidele vastavate harjutustingimuste loomine Kuressaare Gümnaasiumi ja linna huviringides osalevatele õpilastele.

Tegevused: KG spordisaali laekonstruktsioonile heliisolatsiooniplaatide paigaldamine.

Projekti kogumaksumus: 28 292,40 €, toetussumma 24 048,52 €, omafinantseering 4243,88 €.

Projekti elluviimise aeg: 01.06.2013 - 01.09.2013

Lisainformatsioon: Renate Pihl, Kuressaare Gümnaasium, juhiabi-projektijuht

Tel: 455 6576, renate(a)oesel.edu.ee