B-võõrkeel (S): 8b, 8c prindi
 |
Autor: Marika Varjas saksa keele õpetaja Kontakt: Marika.Varjas@nooruse.edu.ee |
Loodud: 6. jaanuar 2014. a. kell 21.49
Muudetud: 6. jaanuar 2014. a. kell 21.49
Õppeaasta: 2013/2014
Õppekava: Põhikooli õppekava, III veerand
Kestvus: 3 tundi nädalas
Miks me seda ainet õpime?
Saksa keelt räägib Euroopas üle 100 miljoni inimese - seega on ta suurima rääkijate arvuga emakeel ja selle keele õppimine võimaldab õpilasel laiendada oma suhtlemisvõimalusi ja kultuurilist silmaringi, tagab juurdepääsu teadmisallikaile ning loob eeldused vahetuks suhtlemiseks, toetab edasisi õpinguid ja tegevust ühiskonnas.
Põhikooli B-võõrkele õpetusega taotletakse, et õpilane:
1) saavutab keeleoskuse taseme,mis võimaldab tal igapäevastes suhtlusolukordades toime tulla;
2) huvitub võõrkeelte õppimisest ning nende kaudu silmaringi laiendamisest;
3) omandab oskuse märgata ja väärtustada erinevate kultuuride eripära;
4) tunneb erinevaid võõrkeelte õppimise strateegiaid ning oskab neid iseseisvalt kasutada;
5) huvitub õpitavat keelt kõnelevatest maadest ja nende kultuurist;
6) oskab kasutada eakohaseid võõrkeelseid teatmeallikaid (nt teatmeteosed, sõnaraamatud, internet), et leida vajalikku infot ka teistes valdkondades ja õppeainetes.
Mida me tundide jooksul teeme? (tundide kaupa)
6.-10.1.
1) Wiederholung.Verb. Präsens. Rektion der Verben.
2) Wiederholung.Verb. Präsens. Rektion der Verben.Fragen stellen.
3) Wegbeschreibung! Imperativ.
13.-17.1.
1) Nimm das Rad! Imperativ. Aussprachetraining. Genitiv bei Namen.
2) Nimm das Rad! Fragen stellen. Das Nomen im Genitiv.
3) Nimm das Rad! Genitiv. Wortschatz.
20.-24.1.
1) Nimm das Rad. Wortschatz.
2) Wir gehen auf Reisen. Präpositionen mit D und A. Präfixe.
3) Wir gehen auf Reisen. Präfixe. Verkehrsmittel.
27.-31.1.
1) Wir gehen auf Reisen. Bahnhof. Fahrplan.
2) Im ICE.
3)Im ICE.
3.-7.2.
1) Im ICE. Fragebogen.
2) Hennings Sommerferien.
3) Hennings Sommerferien.
10.-14.2.
1) Damals und heute. Zeitformen. Präteritum.
2) Damals und heute. Präteritum.
3) Damals und heute
17.-21.2.
1) Das Leben – ein Abenteuer
2) Das Leben – ein Abenteuer. Das Auto ....
3) Das Leben – ein Abenteuer. Das Auto ...
24.-28.2.
1) Notruf 112.
2) Notruf 112. Plusquamperfekt.
3) Notruf 112. Plusquamperfekt.
3.-7.2.
1) Erste Hilfe
2) Erste Hilfe.
3) Erste Hilfe.
10.-14.03.
1) Erste Hilfe
2) Wiederholung
3)Wiederholung
Milliseid oskusi õpilased saavad?
Oskused: Õpilane:
1) tunneb saksa keelele omaseid hääldusreegleid ja oskab neid kasutada;
2) oskab kasutada õpitud väljendeid ja väljendada oma mõtteid eelnevalt läbitud teemadel: orienteerumine linna kaardi järgi, tee küsimine ja kirjeldamine; liiklusvahendid, reisimine, sõiduplaan, raudtee, esmaabi, kasutab õpitud keelestruktuure, oskab pöörata tegusõna olevikus, modaalverbe olevikus ja minevikus, kasutab sidesõnu weil, dass, denn, deshalb, isikulist asesõna ja seda käänata, kasutab omastavat asesõna, oskab õpitud tegusõnade rektsiooni,tunneb eessõnu, oskab käänata nimisõna küikides käänetes, kasutada võrdlusastmeid, ajavorme
3) on võimeline läbitud õppematerjaliga monoloogidest ja dialoogidest ära tundma tuttavaid keelendeid ja lausestruktuure ja neid ise kasutama,
4) suudab mõista tuttaval keelematerjalil põhinevat õpetaja ja kaasõpilaste kõnet;
5) oskab kirjutada õpitud sõnu ja väljendeid ning koostada neist minidialooge;
6) oskab lugeda lihtsat dialoogi ja saab loetust aru;
7) omandab III veerandil õpitud keeleteadmised ja oskab neid kasutada lausetes,
8) oskab õpetaja juhendamisel rakendada varem omandatud õpioskusi ja -strateegiaid;
9) oskab töötada õpetaja juhendamisel eesmärgistatult nii iseseisvalt, kui ka koos kaaslastega.
Hindamine
III veerandi hinde saamiseks on õpilane sooritanud testid iga lektsiooni sõnavara ja grammatika kohta, hinne kujuneb punktide alusel vastavalt
hinne 5 - 100-90%
hinne 4 - 89-75%
hinne 3 - 74-50%
hinne 2 - 49-20%
hinne 1 - 19- 0%
Lisaks iga õppetüki kohta sooritatud testile arvestatakse kokkuvõtva veerandihinde väljapanemisel tunnitööd ja tunnikontrollide hinnet, mille osakaal on 50 % veerandi lõpphindest. Õpilane valmistab ette IGAKS tunniks, kordab ja õpib sõnavara, lahendab kodused ülesanded ja hoiab korras vihiku, töövihiku ja õpiku. Kui kodutööd on olulise põhjuseta tegemata, sooritab ta need peale tunde õpetaja poolt määratud ajal ja kohas, samuti töötab ta individuaalselt peale tunde, kui rikub tunnirahu ja ei täida tunnis antud ülesandeid. Täiendavat abi saab õpilane konsultatsioonis, ka siis, kui on vajalik eelnevalt omandatud õppematerjali kordamine.
Puudumiste korral tuleb tööd järele teha. Järeltöö sooritamiseks on üks võimalus. Kui töö on esitamata või kontrolltöö sooritamata, kajastub see e-koolis nullina, mis asendatakse hindega pärast töö sooritamist. Kui töö jääb sooritamata, siis veerandi lõpus asendatakse "0" hindega "1". Maha kirjutatud tööd hinnatakse hindega 1 ja see ei kuulu parandamisele. Positiivse veerandihinde saamiseks võib olla mitterahuldav hinne juhul, kui sooritatud tööde punktisumma ületab 50 %. Tööd tuleb parandada 10 päeva jooksul töö kättesaamise päevast.
Õppematerjal: H. Allvee, M. Kangro R. Taimsoo – Deutsch. Kein Problem 3.1 Lehrbuch
H. Allvee, M. Kangro R. Taimsoo – Deutsch. Kein Problem . Arbeitsbuch.,
Õpetaja lisamaterjalid.
Konsultatsioonid vastavalt eelnevale kokkuleppele E. kell 14.45-15.30 ruumis 404.